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更新时间:2020-03-23 07:18:58

《报告老师,我有意见》报告老师我腰疼 年下攻 报告老师,我有意见下克上 已完结

《报告老师,我有意见》

来源: 作者:潘亮 分类:出版 主角:肖小,范弥胡

主角叫肖小,范弥胡的小说是《报告老师,我有意见》,它的作者是潘亮最新写的一本出版小说,书中主要讲述了: 石老师抱着一摞作业本走进教室,脚步比任何一天都沉重,脸色比任何一天都难看,目光比任何一天都可怕,一时间,教室里比任何一天都安静。...展开

精彩章节试读:

石老师抱着一摞作业本走进教室,脚步比任何一天都沉重,脸色比任何一天都难看,目光比任何一天都可怕,一时间,教室里比任何一天都安静。

大家都在想:肯定是哪个不走运的家伙作业错得一塌糊涂,惹得石老师怒气冲天。

所有人都期待这个人不是自己而是别人。

所有人都担心这个人不是别人而是自己。

“铁三角”就没有这个担心的必要,因为他们老早就达成了“家庭作业战略协作伙伴关系”(简称“作协”,可不是指作家协会哦!)每天他们在完成了各自的家庭作业之后,总要相互对比一番。他们的学习成绩本来就都还不错,这么一比较,找出各自做错的题目,于是他们的作业得分在各科老师那里都是遥遥领先。

肖小笑经常说,自从有了“作协”,减少了多少家庭暴力,避免了多少体罚事件,平息了多少师生冲突,单就这一点,他们就该获得“诺贝尔和平奖”。

不过,看石老师今天这脸色,并不是像给他们发奖的。石老师拍了拍作业本,对课代表周曼迪说:“先把这些发下去!”

周曼迪一本一本地发作业,大家都伸长了脖子等着。拿到作业的同学都长舒了一口气,还没拿到的同学提心吊胆。

周曼迪终于发完了作业,“铁三角”你看看我,我看看你——他们手里空空如也——然后他们一起质问周曼迪:

“你是漏发、错发了作业?还是故意把我们的作业藏了起来?”

周曼迪没有说话,而是指了指石老师。果然,只见石老师手里还扣着三本作业呢,那肯定是他们的。

“准是我们仨人的作业做得太好了!”范弥胡净往好的方向想,“石老师批改作业时感慨万千,心情久久不能平静,震撼哪!为什么会有做得如此好的作业?想咱们石老师纵横讲台30年,直到今天才发现了三本这样精妙绝伦的作业,她怎么能不心潮澎湃,怎么能不痛哭流涕,怎么能不倍感骄傲,又怎么舍得把作业发还给我们,她肯定是想放在自己的手中永远珍藏、世代相传,或者供奉在校史馆永久保存!”

范弥胡的话太精彩了,同学们不由鼓起了掌。

“咳!”石老师一声干咳,谁也不敢出声了,“谁没拿到作业,站起来。”

教室里只有肖小笑、范弥胡和田田站了起来。

“石老师,我们错了多少题?”肖小笑很纳闷,昨天的作业每一题他们三个都相互探讨过,没有可能出错呀?

“错误嘛……”石老师翻了翻三本作业,“倒是没有。”

范弥胡乐了:“看来石老师真的要给我们发奖了!”

“但是!”石老师随手拿出肖小笑的作业,举起来把封面亮给全班同学看。

“嘿嘿嘿嘿……”全班同学笑得稀里斜歪。

肖小笑满面羞容,忙低下头来。

石老师又把范弥胡的作业本拿出来“展览”。

“哈哈哈哈……”已经有同学把肚子都笑疼了。

范弥胡也赶紧把脑袋低垂下来。

出于给女生面子,石老师没有把田田的作业本也亮出来,估计也好不到哪儿去。田田也自觉地拉拢起脑袋。

他们的作业究竟出了什么问题呢?看一看就知道了。三本作业本的封面上,密密麻麻贴满了大大小小的大头贴。其实班里每个同学都照过大头贴,也都贴在属于自己的每一样物品上。可像“铁三角”这样贴得像是满天繁星一样密麻的,倒还真没有。肖小笑耳朵尖,他已经听到何昕在悄悄地使用“自恋”这个词儿了。

“自恋?自什么恋?”肖小笑扭头向何昕抗议,“没看见我们的大头贴上都是我们三个人吗?我们‘铁三角’是永不分离的,就连照大头贴也是!”

“原来不是自恋,而是三角恋!” 何昕这下让肖小笑张口结舌。

其实事情本来是这样的:自从上次丢丢帮肖小笑回家取作业在本子上啄了个洞,肖小笑越看越难看,索性在上面贴上一张大头贴,这下不光遮了丑,还变得既美观又个性。范弥胡和田田看到了,也都开始在自己的作业本上贴大头贴,还一个赛一个多,最后就弄成了这个样子。

“这个造型是什么意思?”石老师指着肖小笑作业本上较大的一张大头贴问。

三个人看见了,都不由深吸了一口气。那个大头贴的造型是这样的:肖小笑、范弥胡和田田三个人,个个高举着拳头,三个拳头在上方聚在了一起。这可是他们的秘密“暗语”,意思是“一定要把老师搞掂!”这还得了?哪儿能让老师知道。

“意思是我们‘铁三角’坚决拥护石老师!”肖小笑仗着自己口才好胡编。

石老师又看了看田田的作业本:“田田,你作业本上这张你们三个人都竖起大拇指的造型又是什么含义呢?”

“是……嘿嘿,没啥没啥,我们是在向全校同学夸我们有个好班主任呢!”田田的口才也不赖。其实这也是他们“铁三角”的口号之一,叫“我们给老师打分吧”。“铁三角”也在暗中给每个老师打分呢,这也不能让老师们知道!

听到同伴们都说得这么圆满,范弥胡也耐不住性子嚷开了:“石老师,我作业本上那张三个人一起跳起来的造型也什么含义都没有……”

“哟,你是说这张呀,我还没注意到呢!”石老师说。

肖小笑和田田不约而同白了范弥胡一眼:看,又犯迷糊了不是,不打自招了吧?这个造型可是机密中的机密,正是他们现在的口号:“报告老师,我有意见!”

石老师戴上眼镜对着那张大头贴看了又看,还不知道从哪儿摸出一把放大镜,像生物课上观察细胞那样仔细观察。

万一被石老师看穿他们造型中所隐藏的秘密,那就全完了!

“石老师,您就别看了,田田脸上的小痘痘早就不见了!”范弥胡终于也口才好了一回,他急中生智想要转移石老师的注意力,可这句话又偏偏冒犯了爱美的田田,田田在桌子底下狠狠地踩了他一脚。

“哦,我不是在看田田脸上的小痘痘,我是在看大头贴上用来装饰的字。”石老师一边看一边读道:“难得迷糊?”

全班集体喷饭。大家都知道郑板桥有一句著名的“难得糊涂”,而这句“难得迷糊”恐怕是范弥胡发明的。

“唉!”石老师长长地叹了口气,“说教”又要开始了。

石老师语重心长地做起了思想工作:“你们现在的这些孩子呀,也不知道脑袋里都装的是什么,乱七八糟的。今天要把老师搞掂,明天想给老师打分,后天又盘算着对老师有意见……”

得,石老师有意无意间说破了“铁三角”的三道“最高机密”,肖小笑、范弥胡和田田惊骇无比。

“想我们小时候……”石老师陷入了对童年的美好回忆,“人人都心怀远大理想,立志好好学习,天天向上,努力学习科学文化知识,长大了报效祖国、报效人民。每天上课前诵读《毛主席语录》,唱歌就唱《团结就是力量》、《学习雷锋好榜样》,课外书就看《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》,电影就看《平原游击队》、《地道战》……”

石老师说不下去了,因为他看见下面的同学一个个把嘴都咧到了耳朵上,还投来万分同情的目光。

“这么老土的东西,真是无聊头顶!”一个声音评价道。

“那时候的孩子真的连QQ都没有吗?没有QQ我可怎么活!”另一个声音感叹。

“那时候的孩子照大头贴都是穿着军装照的吗?”

“石老师小时候MP4里都存着《团结就是力量》这样的歌?真没劲!难道就每人喜欢周杰伦的歌吗?”

“笨蛋,那时候哪儿有MP4,那时候可能只有MP3。”

……

同学们不着边际地议论着,石老师越听越不对劲,她要采取行动了:“从今天开始,我要对大家加强思想政治教育,提高大家的思想觉悟,净化大家的灵魂。肖小笑,下午你到政教处把最新版的《小学生日常行为规范》领了,每个人都要做到熟背、熟记。周曼迪,一会儿你把学校刚刚制定的‘四个牢记’口号抄在黑板上,每个人抄写八遍交上来。每个人回去都要读一本革命历史故事书,写读后感,不得少于1000字……”

石老师滔滔不绝地说着,同学们只能唉声怨气直叹倒霉,把满腹的意见窝在肚子里。

就几张大头贴,竟然惹来了这么一连串麻烦,石老师可真叫厉害!

精彩评论:

重新看了一遍,前面三分之二写的还是不错的。作者(潘亮)对官场的理解很到位,政治斗争应该是政治理念的碰撞,不是白刀红刃的厮杀。更不像很多官场脑残文,官斗就是拉帮结派,最后在常委会上玩举手的游戏。但是最后三分之一主角(肖小,范弥胡)成为辽东省长,后面的内容就成为鸡肋了。也许作者(潘亮)构思不出主宰一方大吏官员的眼光,气魄还有思维。情节大多都是日常琐事,装逼打脸,大大拉低整《报告老师,我有意见》的格调,真的非常可惜。虽然小说里的女性角色都写的不错,但是还是觉得应该单女主(肖小,范弥胡),心目中还是希望能坐上那个位置的人是一个有道德洁癖的人。

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